小鸭子小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小鸭子小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸭子小班教案1活动目标
1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。
2、了解小鸭子的外形特征和习性。
3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。
活动准备
《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。
活动过程
一、观察体验。
（出示小鸭子图片）师：请问小朋友这是什么小动物？它是什么颜色的？
师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小朋友们学一学。
师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小朋友们学一学。
二、学习儿歌。
1、教师有感情地朗读儿歌。
2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。
师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的扁嘴巴，请幼儿模仿。
师：小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。
3、教师边念儿歌边做动作。
4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
三、儿歌表演。
1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。
2、请小朋友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小朋友念儿歌，“小鸭子”来表演。
小鸭子小班教案2教学名称：美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）
教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备：
1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签，毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
教学过程：
1、引出课题：
1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。
身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。
它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
2、教师示范画小鸭。
1）教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
3、幼儿练习
1）鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3）及时展览，讲评幼儿作业。
4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
小鸭子小班教案3活动目标：
1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、池塘、荷叶、小草、小花等
2、欢快音乐
活动过程：
1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）
2、热身运动师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了！（幼儿示范鸭子走路，集体模仿）看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏（幼儿模仿大鸭子走路）下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。（放松四肢）
教学反思
1、紧抓兴致点，欢快伴一直。刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学。以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术。
2、教育无印迹，目标在心里。教学中刘教师一直以游戏的语气，游戏化的情节，游戏化的情景与小孩一块儿玩，孩子一丁点不感觉到被要求，被约束，被强制，而是积极服从规定，踊跃练习动作，很好的显现了幼儿教师心里有目标，教育无印迹的意境。
3、体育游戏里，美育紧相融。整个教学，不一样的情景伴以不一样的背景Music，让鸭子们兴趣盎然，小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受Music美的熏陶。
小鸭子小班教案4 活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家，幼儿园小班语言教案：迷路的小鸭子。
2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动 ……此处隐藏8852个字……，保护好斜坡上的鸭宝宝。（二）探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要领。
师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放的？身体是怎么动的？（请个别幼儿讲述并示范）
师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢？走下斜坡时身体是往前还是往后的呢？请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的（请幼儿再次进行走斜坡）
（三）强调动作要领，再次集体练习。
师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢？（请个别幼儿讲述并做示范）
师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着
鸭妈妈来走一走斜坡（教师进行示范）
师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。
（四）进行游戏“小鸭子捉鲤鱼”
（1）老师交代游戏的名称及玩法。
师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。
师：上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。
（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
（3）游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），
师："鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢？
师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？（启发幼儿回答。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。）
师：那接下来请鸭宝宝们帮忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都捡干净吧。
（老师一旁指导，注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。）
师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休息。
三、结束活动：
师：今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫干净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。
师：鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬肯定是搬不动的，那应该怎么办呢？（请发幼儿能够合作搬）
师：鸭宝宝真聪明，原来可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗？
鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小鸭子小班教案15教育活动目标：
1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：
重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：
倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”
活动准备：
课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：
1、情景导入，引起幼儿兴趣
（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”
（ 2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会） 小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。
小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会） 所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
3、完整欣赏故事。
师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？
（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。
（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）
4、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
5、尝试角色表演故事。
（1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。
（2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优 ）
6、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室）
7、教学延伸:在区域创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。
