小小的船教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小小的船教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小的船教案1活动目标：
1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，产发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
3．喜欢欣赏儿歌《小小的船》，会大胆地朗诵。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”
（1） 教师先念一遍儿歌
（2） 接着让幼儿轻轻跟念
（3） 让幼儿自己念儿歌
3．理解儿歌里的内容
（1） 儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2） 那指的是什么呢？（月亮）
（3） 出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
教学反思
活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。
小小的船教案2设计说明：
本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学设计上，我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
学前准备：
1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.认识10个生字，会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
认识10个生字，会写4个生字。
学前准备：
1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.认读生字，熟读课文。（学生）
3.多媒体课件。（教师）
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。（用时：5分钟）
1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？
2.板书课题。
二、初读课文，读准字词。（用时：15分钟）
1.课件出示课文插图。
2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的？
3.组织学生自由读课文。
4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。
5.检查学生的读书情况。
三、书写生字。（用时：15分钟）
1.课件出示4个会写字，组织学生认读。
2.教师范写。
3.强调书写规则和要点。
4.组织学生自由练习书写。
四、布置作业。（用时：5分钟）
课件出示作业
抄写4个会写字。
教学反思：
教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的氛围。并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终保持着那份“读”的热情与渴望。
小小的船教案3教学目标：
1、认读12个生字，初步接触多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学重点：
1、认读12个生字，初步认识多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
认识“船、弯、尖、闪、坐，蓝”
教学构想：
根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：
一是学生都认识的字，“头、里、看”等，由学生教读，体现自主性。
二是教师重点指导“船、弯”等6个字，采用小组学习，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。
三是对第一次出现的多音字“只”，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。课文的教学，以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。
教学准备：
1、学生预习课文，圈生字。
2、生字花片、课题(弯月形)、课件
教学过程：
一、导课。
1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学习一篇课文也叫《小小的船》。
2、齐读课题。
二、识字
1、课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(2～3名，奖励星星)。
2、(贴生字：船、弯、尖、坐、闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧!
4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你 ……此处隐藏25498个字……>
4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。
二、学习重点：听读识字培养阅读习惯，感受诗歌
三、教学方法设计：演示法讲授法练习法
四、教具准备：实物投影课件
五、课堂教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?
今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。(教师播放音乐)
师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢?7
学生回答。
师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课)
师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画)
师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀!今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗?
(板书课题)：小小的船
二、学习课文。
师：同学们，这就是今天我们学习的课文《小小的船》(出示课文)。
同学们，你们谁能把课文读给大家听一下?好，同学们坐好了，让我们一起认真听一下这位同学读课文。
1、学生范读课文。(用教鞭指读)
师：这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小老师，来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文)
拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文，他读一句，你读一句，好吗?我们看谁读的最认真!
2、学生领读课文一遍。
3、师：同学们，你看这儿，课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生注意)
师：(打开黑板幕布)喔，找到了，原来在这儿!
你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面，我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，谁想来?(学生兴致高昂，跃跃欲试)
师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个游戏。老师先来!(教师示范)
(教师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字)
师：学完这些字后，我们来一个小小的比赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他的人再听。请同学们站起来读，读完的同学就坐下。一会儿，每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标志。(出示月亮小博士图案，引起学生读书的兴趣)
3、学生小组读课文。(教师下去巡视，注意学生读书的姿势)
师：哪个小组先上来读给老师和同学们听?
4、学生汇报读书情况。(小组各一人，教师反馈信息。)
师：同学们读得真好。老师听完以后，也很想很想读课文。喜欢听吗?看老师这次怎么读。
5、教师配乐读课文，感染学生。
师：老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。
教案《新人教版一年级语文上册《小小的船》教案3》，来自网！
真是太美了。同学们，你想不想走入那美丽的夜空?请你学着老师的样子读一读，一会儿，老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课文。
6、学生自由练读。
师：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听他读课文，一边想像一下美丽的夜空，好吗?
7、指名学生配乐读课文。
师：同学们还有谁愿意读?想读的同学请起立，我们一块把课文读一遍!(学生起立)
8、学生自由配乐读课文。
师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商量一下。昨天，老师收到一封奇怪的信，同学们请看!(出示教学课件)
三、课堂练习与引申。
1、出示课件1：出示小鸟图片。(画外音：同学们，我是动物王国派来的给你们送信的，我们国王想邀请你们到我们王国做客去!)
师：同学们，愿意去吗?好，让我们一起走入神秘的动物王国。
2、出示课件2：出示动物王国场景。(引起学生兴趣)
师：动物王国到底有什么呢，让我们走进去瞧瞧!
3、出示课件3：出示老虎大王图片。(伴有画外音)
师：听老虎大王一说，要想进入动物王国可不容易。同学们，老虎大王想考考我们，怕不怕?好我们看第一个问题是什么。
4、课件4：出示谜语。(画外音：请你猜一猜)
师：同学们这是什么?对!是月亮。同学们，为什么说月亮像圆盘，还像弯刀呢?(学生回答，引导学生了解自然，了解月亮的阴晴圆缺)
5、学生回答。
师：同学们观察得真仔细，说得真好!同学们，后面还有问题吗?我们来看一看!
6、课件出示小精灵祝贺场景(画外音：掌声)。
师：同学们，它在向我们祝贺呢!让我们接着看后面的问题是什么?
7、课件8出示小动物图案(画外音：学一学，说一说)
师：同学们，这个题目讲的是谁——在哪里——干什么?我们看题目是怎样教我们做的。
你看第一个题目怎么做?(利用幻灯依次出示题目：并且依次处理完后面两个题目。)
8、学生回答。
师：这下我们该进入动物王国了吧?让我们试试!教师点击课件9后出现老虎大王图片。(伴有画外音)
师：同学们，怎么办?遇到困难不要怕，继续前进!
9、课件出示问题。学生回答。
师：同学们，这次我们能不能进入动物王国呢?让我们试试!点击课件。
10、学生观看课件录像资料。(跳一跳，摘桃子，为学生以后的良好的学习习惯的养成打下基础)
四、唱诵诗文，升华课文。
师：同学们，参观完了美丽的动物王国，让我们再回到课文中来。为了帮助同学们学习课文，老师把课文编成了一首歌谣，想听吗?请同学们坐好，听老师唱一遍。老师看谁听得最认真!学的最快!
1、师范唱课文。
师：老师唱的好听吗?想学吗?下面，请你用手指着课文，跟老师唱一遍。老师唱一句，你就跟着唱一句，好吗?
2、师领唱课文。
师：同学们唱的真认真，学会了吗?请同学们跟着音乐伴奏唱一遍，好吗?(放伴奏带，学生唱课文)
3、师生合唱课文。
师：最后，让我们再一次唱这首歌，来结束今天的课，好吗?(教师轻声和唱，学生大声唱)
4、齐唱课文，下课。教案《新人教版一年级语文上册《小小的船》教案3》，来自网！
