我的母亲教案

我的母亲教案

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的我的母亲教案，希望能够帮助到大家。

《我的母亲》教学设计

[教学目标]：

1、用简洁的语言概括文章内容进而感知真挚、深沉的母爱。

2、通过揣摩人物心理活动进一步体验蕴涵在文中的母子深情。

3、学习用截取法来表现人物.在记叙中穿插议论的写作方法。

[重点难点]

1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。

2、难点：从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。

[教学方法]

学生：自主学习 交流合作 当堂训练

教师：激趣引导 智慧点拨 理性分析

[教学过程]

一 故事导入 展示目标

二 走进文本 概括事件

用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段 。

三 精读文段 体会情感

1、请你结合文章第三个片段，以“母亲”的身份说一段独白，走进人物内心，体会母亲的情感。

2、你看到了怎样的一位母亲呢？请用一些概括性的词语来说一说。

四 回顾全文 写作探究

1、“母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技法来表现呢？

2、你还记得自己的母亲给你留下的最深印象吗？请你忆一忆，写一写。

五、深情小结 沉思回味 （以余光中《乡愁》作结）

教学目标

1、了解作者，学习生字词。

2、感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响，把握作者的思想感情。

3、激发学生对母亲的热爱之情。

教学重点

体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

教学设想

本文是胡适先生对母亲的回忆。本课主要让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情。激发起学生对母亲的热爱之情。

教学过程

一、导入

1、同学们每天都和父母生活在一起，老师曾要求同学们仔细的打量，看看自己的父母，是不是这样做了呢？现在老师就请同学们用一句话概述对母亲或母爱的认识。

老师小结并请同学们记住关于母爱的一句名言：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）

2、自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，比较有名的就是《游子吟》，著名学者胡适也是其中之一。今天，我们就走进他的《我的母亲》一文，去了解一下胡适的母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。

二、检查预习

文绉绉 穈先生 掷铜钱 庶祖母 翳病 舔去 侮辱

生齐读后，合作听记。

三、了解作者： （结合注释学习）

胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集。

四、探索新知

㈠整体感知

学生朗读文章，学生思考问题：文章写了写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的哪几件事？请用简洁的语言概述。

㈡合作探究

师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事？这几件事表现了母亲怎样的品性？请速读文章回答下列问题。

1.文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？

2.本文表达了作者对母亲怎样的感情？

读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确：

1.共写了以下几件事：

（1）唤我起床，催我上学——谆谆教诲，严格督促。

（2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心。

（3）我说轻薄话，手重重责罚——严格。

（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈。

（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦——宽容忍让。

（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道——有刚气。

由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。

此处要进行一个分类，可以把这课文的主体部分内容分成三层：严格教育儿子；对后子女的宽容忍让；受辱后的刚气。

2.作者对母亲怀有敬爱和怀念之情。

㈢质疑、解疑（生提出疑问，师生共同解疑）

1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？

2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？

3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

师生共同明确答案。

1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。

2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，而母亲给我人生的教训，前三段为写母亲起到很好的铺垫作用，同时与文末相呼应。

3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

五、品味语言

师：本文的语言具有怎样的特点？请从文中找出具体语句进行分析。（生速读文章，明确本文语言质朴、真切，讲究分寸的特点）

例句：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”——母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。

“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。

“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”——表达了对母亲的怀念几说明了母亲给我的教益之大。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。——事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一种假设，而不是已经具备了这种美德，表现了作者的谦虚的品格。

师：文章的选材具有怎样的特点？（生讨论后明确：选取生活中平凡的小事）……此处隐藏21248个字……文素养。

3、情感、态度与价值观:

(1)体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格;了解“母亲”为人处事对作者的影响。

(2)联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

三、教学重点与难点：

1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。

2、难点：语言细腻、真挚、深沉。

四、课时安排：两课时(第 4、5课时)

五、课前准备:

熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读《胡适自传》、《先母行述》，拓展视野。

六、教学流程：

第一课时

教学内容：

默读课文，理清文章脉络，体会作者的思想感情。(具体内容见下表)

教学环节

教师活动

学生活动

修改

创设情景导入

1、导入 ：

2、板书课题并出示学习目标。

3、 简单介绍作者、作品和背景。

阅读课文，整体感知

1、默读提示及要求：

(1)、抓住关键句、段。

(2)、注意字词，读准字音，辨清字形。

(3)、读完后，用一句话总结全文。

(4)、理清文章结构。

2、检查学生读书情况

3、教师提出问题，。

(1)用一句话概括母亲的形象特点

(2)为什么说她又是“严父”?

(3)课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?

(4)作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形?

1、默读课文

2、提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。

3、讨论交流教师提的问题。

小结与作业

这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文

1、写生字词语

2、 2、完成《学案》的习题

第二课时

教学内容：

品味语言，拓展延伸

(具体内容见下表)

教学环节

教师活动

学生活动

修改

探究活动

请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法

学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。

品味语言

引导学生体会语句中暗含的语意(以学生的理解为主，教师作必要的点拨，提示)

联系上下文细细体会品味“课后研练二”的句子。

拓展延伸

1、比较欣赏：

在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。

推荐篇目：

老舍。

邹韬奋。

朱德《回忆我的母亲》。

赵丽宏。

2、欣赏“诗中的母爱” 和歌曲中的母爱。

1、背诵古诗词中体现母爱的诗句。如：游子吟(孟郊)

2、歌唱(付林)、等歌曲

小结

布置作业

课后研练三”

本节课的教学手段以多媒体为主，多媒体制作讲究实效，不摆花架子，不代替学生的阅读，不限制学生的思维，不束缚学生的想象，在讲授这节课前，我和同学科的老师对这一课进行了集体备课，达成了共识，课堂采用“先学后教”的方式，课上注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅读时间与空间，让学生展开思维，去体会、理解、感悟、反思，在阅读方法上加以引导，设计了粗读、细读、精读、联读的阅读活动。旨在养成良好的阅读习惯，而不是由教师包办。

课堂教学是一门很高深的学问，需要我们为师者切实思考，比如，如何提高学生的阅读兴趣，让学生在上课前能主动认真地阅读课文，从而减少课堂上阅读的时间，效果会更好，我想以后的工作中，真的应该在提高课堂效率上下功夫。

范例六

这是老舍先生的一篇文章，此文比较通俗易懂，文笔细腻。通过老舍和母亲之间的故事，塑造了母亲的人物形象以及这样一位母亲对老舍的影响，再有就是老舍对母亲情感的抒发。全文以晴为出发点，比较能落实好学生的情感价值观。

整节课我主要以学生的读为主，通过对文中细腻文字的品读去理解课文，感受文中所蕴涵的情感，抒发自己的情感。尤其是一句“失了慈母便像花瓶插在瓶子里，虽然还有香有色，却失了跟。”不仅打动了我，也打动了孩子们。他们从文中相关语句的品读中，不仅领会到了老舍母亲的品行，也感受到了老舍对母亲深深的怀念！这些情感也调动了孩子们对自己的母亲深深的理解和感恩。

带着这种情感，我留下了作业，请你观察妈妈的一言一行，感受妈妈对你的无微不至的关怀，并把你自己的感受记录到日记本中。学生们在观察和书写中，不仅体会到了母亲的伟大，也提升了对浓浓亲情地珍视。

我的母亲教案课后反思范例七

跟历史上许许多多具有传统美德的优秀母亲一样，母亲具备了许多优秀品质：勤劳朴实、宽容忍让、爱清洁、守秩序、热情好客、坚韧刚强、感情细腻、深爱子女。一名优秀的母亲造就了成功的孩子，母亲虽然没文化，物质上贫穷，母亲给我的是生命的教育，言传身教教给我做人处世的道理。为了孩子，母亲可以付出自己的一切。

家庭的教育对一个人的成长非常重要。可是现在的家庭离婚率居高不下，给不了孩子一个完整的家庭。加上教育的方法不当，孩子成了婚姻的牺牲品。对照我的班级，父母离婚的很多。其实，父母离婚也没什么，关键是看孩子有没有得到关爱。一个在爱的灌溉下的孩子才会健康茁长成长，一个很少得到关爱的孩子会孤独无助，甚至走上歧途。作为一名老师，去深层发掘学生犯错的深层原因，及时给予帮助和关爱，纠正学生的不良习惯，才是明智之举。

我的母亲教案课后反思范例八

我认为本次课的成功之处：第一 利用视频阎维文的《母亲》这首歌渲染了课堂气氛，为学生回忆往事以及体会母爱奠定了感情基调。使得大部分学生都很动情，有的说出自己误解父母的往事，有的说出自己埋藏心底最深处对母亲的爱意。……

第二 通过让同学们自己找出12段中的细节描写的句子并感受其表现的母爱这一环节，可以训练学生的分析问题能力及学会通过语言、行动、神态来表达爱，感受爱的能力。同学们都争先恐后的表现自己。第三 分组学习有力的提升了学生的学习质量。每组同学学习成绩不同。这样，通过同组讨论问题，优等生能带动后进生，增强后进生的自信心，调动全体同学的积极性。

第四 课前3分钟，能够训练学生的多向思维能力，激发学生的创新精神。课堂中也有很多不足之处，今后自己应该多努力，在教学上多钻研，并向有经验的老教师多请教，多学习，让自己能够更好更快地成长，希望各位领导和老师多提宝贵意见。