《玩具》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《玩具》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《玩具》教案1你的宝宝是否在自己的小房间呆的太久，从未听过月夜里的秋虫的鸣唱？宝宝的玩具箱里是否充满了太多的洋娃娃和益智玩具，却不曾有过最朴素的树叶粘贴画？远离了大自然的宝宝，将失去和万物生灵做朋友的机会，亲近大自然是孩子们渴望的事情，人与自然本身就是融为一体的，户外活动很多是一种很好的促使父母与孩子情感的方式，同时在这个活动过程中培养孩子的多种能力，例：观察力、交往力、和自我保护的能力等。
活动的形式可以是多样的；散步、亲子体育游戏、外出郊游等。
一、和风一起玩耍
1、彩带舞飘飘：
简单的废布条为宝宝做手指彩带，迎风举起手，瞧，彩带和风儿一起跳舞。
2、蓝天的风筝：
让风儿把美丽的风筝送上天，让风筝和小鸟一起飞翔，很宝宝一起愉悦。
3、小风车呼呼地转：
一张纸，一个小棒，便做成了这小小的风车，当它在风中呼呼的转起来是，宝宝会对它着迷，有着长久的魅力。
二、雨是一个小精灵
1、听雨儿在向我说话：
雨是一个小精灵，大雨打在玻璃上，听，“咚咚咚”它在说什么？小雨敲在雨伞上，“砰砰砰”它在说什么？
2、雨后美丽的彩虹：
并不是每一场雨后都有彩虹，也不是每次彩虹的出现都会让宝宝们看到，不过如果有机会不妨和宝宝一起欣赏这雨后的天空。
三、美丽的百草园
1、蒲公英和它的宝宝们：
轻轻的向蒲公英吹一口气，让我们把蒲公英宝宝们送去旅行吧。
2、一起来做树叶画：
把落在地上的树叶捡起来，拿回家做幅树叶画，看一看不同的树叶像什么？
通过户外活动，孩子们不仅开阔了眼界，从而认识了外界事物，同时还能从中发展语言表达能力，例如：回家后父母和孩子一起交流，回顾一天活动中的所见、所闻、所想，培养孩子的探索精神、规则意识，获得成就感，从而树立自信心，不要忽视户外活动，这是父母和孩子交流情感的好机会，也是发展孩子各种能力的好时机，帮助他们认识多彩的世界吧，大自然才是宝宝们最好的玩具箱。
《玩具》教案2通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。
活动目的：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。
活动准备：
1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
《玩具》教案3一：探索卖买玩具的方法和策略
1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法，幼教大班语文教案 《卖玩具》。
3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。
5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。
二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐
1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具，幼儿教案《幼教大班语文教案 《卖玩具》》。
3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快
乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
6．一同回教室欣赏自己的新玩具。
活动收获：
活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。
《玩具》教案4【活动设计】
本次活动通过让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。
【活动目标】
1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
【活动准备】
1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个 ……此处隐藏6732个字……，看看玩具有没有在自己的家中，如果不在，请送玩具回家。
活动反思:
一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的，此外，没有问题老师一定要在最后小结一下，这样才能加深幼儿的印象。
本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的核心，这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。所以，当小朋友的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应该进行一个追问，而不是一语带过。
二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。
其实，第一遍故事的时候，图片可以不出示，这样在讲述第二遍故事的时候，出示图片才能吸引幼儿的注意力。此外，第二遍故事之后，我应该针对问题进行深入挖掘，而不是泛泛而谈。在重复故事之前，我可以将问题先抛给小朋友，让小朋友带着问题去听故事。这样，语言能力强的小朋友可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。
三、请小朋友收拾玩具之前，一定要让他们有任务感，而不是很茫然地，不知道老师的要求。
同时，我可以尝试着让小朋友自己分组，这样就可以在点滴中提高小朋友的能力
《玩具》教案13一、活动目标
1、引导幼儿了解不同种类的玩具，知道要爱惜玩具。
2、引导幼儿乐意讲述，能大胆表现自己对玩具的喜爱之情。
3、感受玩具给自己带来的快乐，并体验分享的乐趣。
二、活动准备
1、幼儿每人自带一个最喜爱的玩具
2、不同种类的玩具图片
3、歌曲《玩具国》
4、教学课件
三、活动过程
1、教师出示教学图片，进入芝麻开门环节，请幼儿欣赏歌曲《玩具国》，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师带领幼儿进入科学大探索的环节，引导幼儿观察图片，了解几种不同种类的玩具。
这些玩具你们玩过吗？你知道它叫什么名字吗？你知道这个玩具是怎样玩的吗？
3、请幼儿出示自带的玩具，引导幼儿在集体面前介绍自己的玩具。
（1）这是你最喜欢的玩具吗？你为什么最喜欢它呢？
（2）你能说说最喜欢的这个玩具叫什么名字？
4、教师鼓励幼儿用“×××，我爱你”的句式，大胆表达自己对该玩具的喜爱之情。
请你大声的表达出你对自己最喜欢的玩具的喜爱的！
5、教师引导幼儿回忆和讨论自己平时对待玩具的方式，激发幼儿产生对玩具的爱惜之情。
（1）请你说说在家里，你是怎样对待你的玩具的？
（2）你会把玩具直接扔在地上吗？躺在地上的玩具你有把它放回原位吗？
（3）你给你的玩具洗过澡吗？
（4）我们在家和在幼儿园应该怎样对待自己的玩具呢？
6、引导幼儿与身边的伙伴分享玩具，体验分享带来的乐趣。
你的玩具好神奇好有趣啊，你愿意把它分享给其他的小朋友玩吗？
四、活动延伸
区域活动时间，教师引导和组织幼儿之间互相交换玩具进行游戏，并提醒幼儿要爱护他人的玩具。
五、资料库
布娃娃
布娃娃，布娃娃，大大眼睛黑头发。
小嘴巴，不说话，一天到晚笑哈哈。
亲亲你，抱抱你，我做你的好妈妈。
六、活动总结
开展活动之前，教师需要提前请幼儿回家挑选一种自己最喜爱的玩具，并请家长将分享的意义与乐趣事先传达，让幼儿提前会意。
《玩具》教案14科学：充气玩具
目标：1、认识充气玩具，学习充气方法。
2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。
3、体验合作的快乐。
准备：1、充气玩具、气筒、线
2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。
3、实物：羊角球
过程：
一、探索充气玩具的空气方法：
1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？
过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？
1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）
3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。
以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。
4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。
我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？
5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。
6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。
你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。
二、探索充气玩具的特点：
1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。
2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？
小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。
三、了解它们与人们生活的关系：
1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？
2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。
除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）
小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。
3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。
4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。
《玩具》教案15教学目标：
1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
教学准备：各种玩具
教学过程：
（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。
（二）第一次探索：
1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。
2、幼儿探索电动玩具的发声方法。
（三）交流讨论：
1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。
（四）第二次探索：
1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
（五）讲评：
1、幼儿介绍自己用了什么方法。
2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
