写话教案

时间:2024-07-05 15:35:14
实用的写话教案3篇

实用的写话教案3篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的写话教案3篇,希望能够帮助到大家。

写话教案 篇1

教学目标:

1、仔细观察图画,按一定的顺序说出画面内容,并能把自己观察到的景物写下来。

2、激发对生活,对大自然的热爱之情。

教学重点:

学会有顺序地观察图画。

教学难点:

写出春天景物的特点。

教学准备:

教学挂图、布置学生课前寻找春天,用自己喜欢的方式记录下来。

教学过程:

(一)谈话激趣,引入情境

1、教师提问:春天悄悄地来到了我们身边,同学们,你们在生活中找到春天了吗?春天在哪里?

2、学生自由展示课前记录的春天,描述内容。

(记录方式可以是照片、图画、日记、标本等)

3、同学们,老师这儿也有一幅春天的图画,请同学们看看,图画上有哪些美丽的景物?

(二)指导观察,口述春景

1、指导学生按一定的顺序观察图画。

请大家仔细想想,我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢?

2、选择合适的观察顺序,找出不同的景物,并板书。

按从下至上的顺序,板书

小河里:小鱼

小河边:花、草、树

河岸上:小朋友

树上:黄莺

天空中:小燕子、风筝

也可按从上至下的顺序。

3、指名任选一处景物用一两句话说清楚,师生共同评议并补充。

4、小组合作互动,描述画面内容。

5、小组选派代表描述画面春景,全班交流,比一比,谁说得最好。(老师相机指导)

(三)整理思路,描写春景

1、刚才同学们观察得很细致,说得出十分生动,那么能不能把你说的写下来呢?可以不按课本上的起始句来写。

2、讨论:在写的时候要注意什么?

3、教师小结:开头要空两格,按顺序把每一句话写清楚,字要写端正,标点符号要占一个格子。

4、学生写作,教师巡视。

(四)展评优作,课堂总结

板书设计:

小河里:小鱼

小河边:花、草、树

河岸上:小朋友

树上:黄莺

天空中:小燕子、风筝

写话教案 篇2

1、春天来到 ________________________________ 。 (1)指名学生说一说。

(2)学生动笔写一写。师巡视指导。

(3)学生汇报:春天来到草地上,春天来到花园里,春天来到树林里……

写话教案 篇3

师:有的同学说春天来到草地上,为什么呀?谁能按这个句式说一说。春天来到草地上,小草发生了怎样的变化呢?

(1)出示句式二:春天来到草地上,______________________________ 。

(2)指名学生说一说(春天来到草地上,小草绿了。春天来到花园里。花儿红了……)。

(3)学生学写几句。

小燕子______________________________ 。

柳树______________________________________ 。

桃花 _____________________________________ 。

小朋友们 ________________________________ 。

师:相机指导,将话说完整,说具体,说生动。

师:画面是静止不动的,但我们有想象力呀!我们要想象这是一幅活的画,有动感的画,凭我们平日的观察,发挥我们的想象力。(板书:有根据地想)例如:风儿一吹,柳树又是什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻,会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它们好像在干什么?仔细地看,发挥自己的想象,用自己学过的词语说一说,如果能用上你自己的.词语就更棒了。自己练着说说,把句子说完整、说通顺。

师:指名说、学生相互交流。

师:出示填空内容:

春天( )!小燕子( ),它们( )叫着,好像在说:“( )”柳树( ),风儿一吹,柳枝( )。( )的桃花开了,散发出( )。( )的小草( )。小花也开了,有( )的,有( )的,还有( )的,它们好像在( )。小朋友们( )。春天真是一幅美丽的画!

师:填空,集体读一读:

(四)、指导写话

师:同学们以此为范例,写一写,发挥自己的想象,可以写得和刚才咱们读得不一样,写自己的话。

(五)、讲评

师:谁愿意把你眼中的春天的美读给大家欣赏呢?

指名3-5名学生读一读,教师当场点评。

:请按照老师的讲评对自己的写话进行修改。

(六)、总结

师:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美。回家读给爸爸妈妈听听,好吗?

板书设计:

春天来了

有顺序地看

有根据地想

这是我班谷浩然的作品:春天来了,小草从土里钻出来,地面上长满了嫩绿的小草。柳树摇着绿色的长辫子。小燕子从南方飞回来了,叽叽喳喳的叫着。春天吹着口哨,漫山遍野地跑,在每个人的耳朵里,灌满了甜蜜的歌声。春天真美啊!

六、教学反思:

每个孩子都希望得到老师和同学们的评价,都想看到明星的自己,看到这位孩子写话,条理清晰,语句通顺,发挥了学生的想象力。同时也培养了学生的写作兴趣。

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