动物联欢会教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的动物联欢会教案，欢迎阅读与收藏。
动物联欢会教案1活动目标：
1、通过游戏的形式，复习一些小动物的名称和动物食物的名称。
2、在玩游戏的快乐中逐步培养幼儿对早期阅读的兴趣。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、事先带孩子去看过上海动物园来丹阳的表演。
2、和幼儿人数相等的写有动物名字的字卡挂饰和食物字卡。
3、每个幼儿椅子上贴有不同动物的头饰。
4、表演的节目的名称字条。(选小朋友已会表演的节目)
活动过程：
1、上次我们去体育场看动物联欢会，高兴吗?你都看到哪些动物表演了?
(幼儿回答，老师出示相应的字卡进行复习。)
2、今天我们也来举行一个动物联欢会，好吗?
老师做小兔主持人，小朋友随便选一个挂饰，你喜欢什么动物就选哪个动物，好吗?
3、小动物挂饰选好之后，请幼儿对照椅子上的动物头饰入座。
4、小兔主持人宣布联欢会开始，第一个节目是什么呢?
(老师出示节目单，如：歌曲《一只哈巴狗》，挂着“狗”字卡挂饰的小朋友一起上来表演。依次类推，其他小动物表演。)
5、节目表演完了，小动物是不是有些饿了?小兔主持人为小朋友准备了好多食物，你们想不想吃?
6、请小动物自己找自己喜欢吃的食物。
7、一样一样动物按次序来，找好以后，请其他小动物看看，找得对不对?
8、找到食物的小动物慢慢品尝自己的食物吧。
活动反思：
幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。
动物联欢会教案2一、设计意图
幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二、教学目标
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（二）学习句子：谁在干什么。
丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。
复习动词：跳、游戏、吃、拍。
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。
三、教学准备
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四、教学过程
（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。
1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片。
1.听音乐回座位。
2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）
3.看完整的大图片，学习讲述。
(1)出示背景图。
问：这是什么地方？（森林）
(2)插入小动物图，学习简单句。
①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）
②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）
③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）
4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1.师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.听音乐一起出活动室。
五、活动评析
通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。
动物联欢会教案3设计意图：
提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。
大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。
在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。
……此处隐藏4967个字……）③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的'？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）
4、教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3、听音乐一起出活动室。
【活动评析】
通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。
动物联欢会教案8活动目标：
1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。
2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。
3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。
活动准备：
一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。
二、物质准备：
1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。
2、游戏记录表。
3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。
4、最佳奖牌。
活动过程：
一、幼儿说说自己最喜欢的动物。
1、幼儿自由地讨论：
提问：你都认识哪些动物，它有什么样的特点？
2、请个别幼儿进行讲述，并模仿动物的特征。
二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、
分析；进行“游戏闯关”活动。
师：“今天森林里举行动物联欢会，所有的小动物都会去参加这次的联欢会，可热闹了，你们想去吗？小动物们也邀请了我们小朋友去参加这次的活动。可是他们有一个要求，那就是在下面的闯关游戏中要
积极开动自己的小脑筋来回答问题，只有闯关成功的人才能获得参加联欢会活动的门票哦，你们有信心拿到门票吗？”
师：首先我们分成红黄蓝三队来比赛，你们可以自由地选择你的队友，现在开始，你们选好了吗？等会我们来比一比哪一组先顺利闯关，最后我们还会选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。你们准备好了吗？
（一）闯关游戏A：猜猜我是谁。
1、师介绍游戏规则：这一个游戏就是要看看小朋友之间的合作是不是很默契。请听清楚我的游戏规则，首先每一队经过商量后派出两名选手，一名小朋友看动物图片来模仿动物的样子，但请记住只能模仿不能发出声音哦，另一名小朋友在两分钟内准确猜出所有的动物名称，猜对一个得一分，如果遇到不会模仿或者猜不出来的可以选择跳过，答对题目越多获得的分数就越多，听明白了吗？但是其他的小朋友不能帮助告诉他答案的，如果本队小朋友提醒那算犯规，这一道题目就不得分，如果其他队小朋友告诉答案的话我要扣他们队的分数的哦。听明白了吗？ 好，现在比赛开始，哪一队愿意先来，你们这一队请哪位选手参赛，你们俩谁来模仿谁来猜呢？其他人要保持安静哦，参赛选手要记住有时间规定的，所以要快速回答，不会的直接跳过。
2、幼儿进行游戏的闯关活动。 师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。
3、幼儿对游戏活动成绩的记载。
红队比赛结束，我们来看一看他们答对了几个，一起来数一数，一共得了多少分？我们把它记录下来，现在请下一队小朋友到前面来。 现在三个队伍全部比赛完毕，我们来看看哪一队的分数比较多，我们一起给这一队的小朋友鼓鼓掌，你们真棒，但其他的两队也不要气馁，我们在接下来的游戏中还可以继续努力追上他们，你们有信心吗？
（二）闯关游戏B：快速反应。
游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。 快速反应：
1、师介绍游戏的规则：接下来这个游戏就是要考考小朋友的反应能力，看谁的反应最快，我这里有9个问题，其中有2个问题是每一队小朋友必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。你们准备好了吗？
2、幼儿听题并进行回答。
红队问题：
①哪个动物是短跑冠军？
②海马是一种鱼还是一种马？
黄队问题：
①游得最快的鱼是什么鱼？
②小海马是谁养育的？
蓝队问题：
①世界上最小的鸟是谁？
②乌龟、河马谁的寿命最长？
师：我们来看看红黄蓝三队在刚刚的游戏中各得了几分？X队好厉
害，我们一起来夸夸他们。
抢答问题：
师：接下来这个游戏就没那么简单了，这个游戏是抢答题，就是谁先抢到谁来回答，回答正确的给他那一队加一分，前提条件是在我说完开始抢答才可以按抢答器，直接说出答案或者提前按抢答器的小朋友算犯规，那这一题这一队的小朋友就得放弃，让其他队的小朋友来回答，听明白了吗？
①我们人类游泳里的蛙泳是模仿哪种小动物？
②哪种动物夏天时把舌头伸在外面？
③每天早晨叫我们起床的是哪种动物？
（4）生活在沙漠里的动物是谁？
（5）帮我们人类耕地的是谁？
（6）我们喝的牛奶是谁产的？
3、游戏活动成绩的记录。
师：现在我们来看看刚刚的这个游戏三队都得了几分？
回答问题：
1、师介绍游戏的规则：接下来这个游戏我的要求是答的最多的那一队获胜，获胜队得一分，准备好了吗？
2、幼儿听题并进行回答。
问题①哪些动物是站着睡觉的？（马、斑马、驴、长颈鹿、象、猫头鹰）
问题②你知道哪些是夜间活动的动物？（蝙蝠、刺猬、河马、狼、老
鼠、猫、猫头鹰、蝎子、萤火虫）
问题③哪些是冬眠的动物？
3、游戏活动成绩的记录。
三、颁发最佳奖牌。根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
四、动物联欢。师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起去参加它们的联欢会吧！”
