手撕伞小班教案

时间:2024-01-30 17:18:24
手撕伞小班教案

手撕伞小班教案

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的手撕伞小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

手撕伞小班教案1

活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问:图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:

(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动反思:

活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的',导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。

手撕伞小班教案2

活动设计

小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的.上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程

一、音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

二、出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问:图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:

(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

三、教师讲解示范撕伞的方法。

1、教师着重示范讲解撕伞。

2、伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1、教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

2、儿操作,教师注意个别指导。

3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

五、活动。

1、小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿,教师给予肯定,并提出建议和希望)

2、刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

活动延伸

1、在美术区活动中为幼儿不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

手撕伞小班教案3

活动目标:

1、学会沿着画有轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备:

画有蘑菇伞轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

一、引题导入,激发幼儿学习的兴趣。

1、有只小兔子去森林里采蘑菇,这个时候,天空中打起了雷,下起了雨。

2、提问:

(1)呀!天空中打起了雷,下起了雨,小兔要淋雨了,怎么办呀?

(2)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

二、教师讲解示范撕伞的方法。

1、出示画有蘑菇伞轮廓的纸,这是什么呀?

2、教师着重示范讲解撕伞:按轮廓慢慢的撕下来,并贴到下着雨的纸上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

2、幼儿操作,教师注意个别指导。

3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

四、活动评价。

1、小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

2、刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

五、活动延伸:

1、在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

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