教师教学工作总结范文锦集八篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的教师教学工作总结8篇，希望能够帮助到大家。
教师教学工作总结 篇1一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下。
一、 在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、 培养学生的学习习惯
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、 后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提升自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提升自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
教师教学工作总结 篇2这周对我自己来说风平浪静，每天做着类似的事情：备课、听课、讲课、改作业；但身边的同学的工作却发生了点变动，老管同志离开初一办公室后，总觉得少了点什么，一时之间还不太适应；高松虽然被调到高一教数学但并没有从初一办公室搬出去所以没有太多的感觉。
这周很平淡，教学任务按部就班，我们班仍然在学习有关三角形的知识，三角形的内角、外角和多边形的知识点。我们的新课快要结束了，大约半个月后就要进行期末复习，复习课很难上，要从现在开始调整好自己的心态。
这周我们录制了一节自己的课，星期三第三节课在我自己带的班录制了一节有关三角形外角的课。我班的学生那节课超级的配合，纪律也不用你去维持，他们自觉的遵守，即使有的孩子不听课但绝不会捣乱，自己默默无闻的做着自己的事；而且他们与我的配合度也非常的高，不会出现我一个人在讲台上干讲的尴尬情况，真希望他们每节课都能这样，这样我在梦里都能笑出声了o(∩_∩)o~
从这节录制的课中，可以发现很多问题，先说一下我自己的问题。首先板书是个问题，整节课的板书很乱，可以说是杂乱无章，板书没有条理性和分布较乱，而且粉笔字太大，占黑板太多空间，平时上课不注意，再加上没有好好练习；第二，上课的时候不能完全脱离课本，得时不时看课本，这点不好证明备课还是不够充分；第三，我有个不好的习惯，喜欢用手擦黑板，一节课下来两个手上全是粉笔末，这个问题李宏业同学提出过，可是真的很难改，真是恶习难改。第四，声音太柔，对同学没有震慑力，可是这点没法改，那只能加大音量。第五，过于紧张说错不少名词，缺少胆量，缺少训练，课前我班孩子还给我打气不要我太紧张，真是辜负了他们的好意。
再从学生方面谈一下，为什么他们这节课可以与我配合好，而且纪律也很好，不需要我们刻意的维持，并不是以前认为一上他们的课就很乱，我应该从这里开始思考，他们并不是不能好好听，而是缺少一些紧张感。如果，在课堂上增加一些紧张的气氛，那学生们在课堂上可能会有更好的表现。我应该从这点出发改善班级上课的气氛。
今天我听了王娟一节课，她今天用我们班的孩子上了一节语文课。从听课中找到了我应该学习的地方，但同时也发现一些问题，这些问题平时我们大家都会存在。王娟的板书很漂亮，字的大小适中，而我的板书相比之下就有些欠缺；她也很善于将以前的知识点与现在学的知识点相结合以加深学生的记忆，这点我做得就不够。但同时我们都会犯一些同样的错误，第一，上课时会有一些口头语，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“会不会”等，这个问题李宏业也提过，口头语我觉得上课时尽量少用为好。第二，上课时不能完全的脱本，前面我也说到过，这样会让同学们怀疑我们对这节课的准备情况，所以以后会尽量试着脱本讲课。这部分我觉着我的指导老师做得很好，她能够做到完全脱本，一节课完全不看课本，而且例题一般都是脱口就来，这点我十分佩服，这也是我们该学习的地方。第三，有时我们不太注意我们的仪态，很随意的站，随意的坐，这些都影响我们的形象，以后我们应随时随地的注意自己的仪态，毕竟现在我们在这里是老师。
今天下午 ……此处隐藏6576个字……部管理的重头戏，特别是适逢省实小验收，清洁卫生工作尤其显得重要。虽然高级部的清卫工作困难多，任务重，但我们毫无怨言。我们建立了卫生检查评比制度，人人有清卫岗位，天天有检查，月月有评比。为了提高清卫工作的质量，我带领所有班主任一起检查包干区的清洁卫生。在无声的评比中，大家都明白了自身工作的不足，明确今后努力的方向。以后每次大扫除，大家都你追我赶，谁也不甘落后。开学第一周大扫除，厕所特别脏，特别是大便槽内的污垢很难擦除，包健华老师二话不说，拿起清洁球就擦起来，虽然过后，她饭也吃不下，但她说，这点牺牲算个啥？1月19日，考试结束，各班大扫除，夏苏红老师与学生一起打扫厕所到十一点半，食堂已没有午饭供应，她只在校外随便吃了点。我连声责怪自己太疏忽，她笑嘻嘻地说，没关系！正是有了这样一群团结一心的教师，学校的清卫工作才比以前有了很大的提高。
新食堂启用后，食堂用餐管理摆在了眼前。如何才能让这些“公主”、“王子”做到“安静、有序、文明、节约”呢？我们又制定了食堂管理制度。每位在校用餐的教师都分管一组学生，负责盛饭、分菜，并逐步教会学生进行自我服务。每天，我还安排两位教师值勤，督促学生文明、安静用餐。此外，我还随机抽查学生用餐后的卫生、剩饭剩菜情况，并在周初会议上公布，表扬与批评相结合。工作的有序，措施的得力，使高级部的用餐情况明显好于其他级部。
一学期的工作，忙忙碌碌，有收获，也有不足。在今后的工作中，我将一如既往地开展工作。当领导与教师的润滑剂，作教师教育教学工作的催化剂，协调好学校各条线部门的工作，为查小的明天而努力
教师教学工作总结 篇8备课
学期初，钻研教材、教参，试卷，请教有丰富教学经验的老前辈，对学期教学内容做到心中有数。积极听课，学习教师上课该有的良好习惯；认真对待自己的展示课程；学期中，积极参加学校的说课比赛，积极参与精品课研讨，不断学习进步，参与每一个次科组的集体备课，学会着重单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。在备课的过程中也注重两个班学生的学习情况的不同，设计不同的教学方案，（6）班的学生注重抓细节，抓作业，针对相对应学困生进行辅导；（5）班学生注重抓好课堂纪律，如何应对较混乱的课堂纪律情况，再抓好学习。
上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。尝试放手让学生探究、动口、动眼、动脑。打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
（2）努力构建知识网络。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。但是这个效果相对来说效果不大。
作业
1、 做到精讲多练，有针对性。注重简单的知识点的训练，这学期最重要就是注重学生的乘除法的计算能力，要达到每个学生都会，就需要严抓作业。
2、对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
3、 将他们在作业过程出现的问题并作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。创新评价，激励促进学生全面发展。
4、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。
5、对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
6、抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，努力尝试锻炼学生在语言表达能力，我会刻意在课堂上让学生自主发言，学会组织语言，发表自己的意见。
存在问题
1、同学们的作业，个别同学书写太差，在作业本上乱涂乱画，作业本保护的不够好，没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能关注整体，未能把每一位学生都细微关注到，只能做到部分细致，整体的辅导，课堂上激励性语言使用不足、不到位。
4、个别学生学习数学的积极性不高，没有养成良好的学习习惯。数学学习中，6班的学困生就有7个，出现课堂走神注意力不集中、作业不写或者书写不清不认真、数学领悟能力太差等原因，5班的学困生比较多，出现个别不交作业，考试二三十分的情况，课堂纪律差，多次辅导效果不明显，影响整体成绩，同时也形成不良的学风，成绩跟不上。
5、辅差工作完成质量一般，培优工作则显不足，几乎每天中午都会辅导个别中层生，严抓学困生，懒惰不写作业的学生。这个工作对6班学生有明显的效果。
改进措施
1、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
2、多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
3、加强转劣培优力度，加强教学反思。
4、培养优秀的教师小帮手，实现一对一帮扶；
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生快乐学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
经验心得
1、 课堂多用激励性语言，鼓励性语言；
2、 多表扬、多动用个别学困生，增强他们的学习积极性和自信心；
3、 多和学生特别是班干部谈心聊天，了解学生的心理动态；
4、 对学习进步的学生不定时进行奖励，激发学生的积极性；
5、 每天一小练，加强计算能力；
6、 及时批改并评讲作业，培养学生题型归类和做笔记的学习习惯；
7、 在课堂上多陪学生读读题目，培养做题目读题的良好学习习惯；
自我评价
在学期的教学工作中。我已经尽最大可能的做到最好，认真完成每一项工作任务：
1、 在级组的集体备课中积极发表意见和认真对待每一个老师的意见，共同探讨和改正；
2、 认真对待每一次学生的检测，并进行深刻的考后反思，并针对问题作出相应的调整，尽管效果不是很好，但是能让学生和自己有一些改进；
3、 课堂纪律方面抓的不是很好，特别是五班的纪律，有时候自己也会出现厌倦的情绪和劳累，但是很快自己就调整过来了，所以导致5班的学习成绩一直没有进步；
4、 对待个别问题学生，找不到教育的方法，出现有心无力的感觉；
5、 针对以上的问题，多次请求帮助和讨教方法，但效果不明显；
6、 但是每一次出现问题都积极面对并作出相应的措施；
总体来说这学期的工作，完成的一般好，剩下的需要继续努力和不断的改进。
