实用的工作方案合集十篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的工作方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作方案 篇1为消除环境安全隐患，保障群众健康安全，维护群众权益，严厉打击企业违法排污行为，根据我县实际，决定国庆前后在全县范围深入开展环境安全隐患大排查行动，具体实施方案如下：
一、排查内容
饮用水源保护区周边环境安全情况；污水处理厂设施运行情况；企业环保“三同时”制度执行情况、污染处理设施运行及排放达标情况、排污口规范情况；重点排污企业在线监控设施安装和运行情况，危险废物安全处置情况等。
二、排查重点
（一）饮用水源保护区环境安全隐患排查
对县城饮用水源保护区周边环境全面排查，进一步加大监管力度，依法规范排污口、规范生活垃圾的收集和处理，坚决取缔新设排污口；对乡镇集中式饮用水源保护地开展污染隐患排查，集中整理，消除隐患。
（二）加强重点排污企业环境安全隐患排查
加强对县通达、洪飞，鸿升三家造纸厂和万源水泥厂环境安全隐患排查，确保其污染处理设施正常运行；加强县城污水处理厂运行监管。重点对污水处理设施运行是否正常、废水排放是否超标情况进行全面监控和监管，全面掌握污水处理厂运行及污染废物排放情况。加大对污水处理厂污泥处置的监管力度，严格要求按照“无害化、资源化、节能低碳”的原则妥善处理污泥，严禁擅自堆放、倾倒、直接排放和违规转移。
（三）加强医药制造行业、医疗机构环境环境安全排查。全面检查本草制药公司和春天生物制药盒公司和县人民医院、县中医院、县精神病院、县红十会医院等较大的医疗机构“三同时”制度执行情况。严肃查处废水超标排放、偷排、漏排、擅自闲置污染处理设施等严重环境违法行为。
（四）加强非煤矿山采矿选矿环境安全隐患排查。对采石场、打沙场、采选矿等矿山环境安全隐患全面排查。检查设施运行情况，尾渣处理情况，环境安全应急预案制定执行情况，落实整治措施，切实消除环境污染隐患。对不符合国家产业政策的采矿企业，坚决予以取缔；对无污染治理设施、污染治理设施不能正常运行的矿山企业，一律停产整治；对污染隐患整改不到位的企业，坚决予以关停。
同时，进一步加大对涉重金属企业监管力度。特别是搞好桃子溪铁矿、大继成公司等企业治污设施运行情况、废水废气达标排放情况的检查。严禁超标排放、偷排、漏排、擅自闲置污染处理设施等严重环境违法行为。
（五）加强烟花爆炸加工企业环境安全隐患排查。对县内所有烟花爆竹生产加工企业环境安全隐患大排查。检查企业是否履行环保手续，是否严格执行环保三同时制度，是否有完善的突发环境应急预案，是否将危险废物按要求处置。
三、工作要求
1、进度要求：10月10日前完成所有企业及其它环境安全隐患排查工作，将排查情况小结报办公室。10月底，由监*大队对排查中发现问题的企业依法督促整改到位,对拒不整改的，采取强制措施，责令停产停业，确保隐患排除。
2、加强协作
各责任股室要充分发挥各自职责，明确工作重点，持续扎实推进，加强协助配合，确保专项行动取得实效。
3、及时报告。对排查工作中发现的环境安全隐患问题和整改进度情况要及时向办公室报告。对重大安全隐患问题，要在发现的第一时间内及时报告办公室，确保及时防范、及时处理。
工作方案 篇2一、研修目标
1、总体目标
以专题研究为载体，以新技术为支撑，通过2年的培训提升学员学习力、洞察力、思考力、执教力、表达力，培养学员成为以新技术和实践研究为两翼推进教育变革的新时代数学骨干教师。
2、具体目标：
学习力目标——掌握一批信息时代教师专业学习的新的技术和思想，了解积累学习成果的好的途径和方法，并能自觉地进行应用，快速有效地进行学习。同时，乐于无私地与团队成员分享各类资源。
洞察力目标——能比较正确、合理地对教材以及其它学习材料进行解读和运用，并能较好地和学生沟通，熟谙儿童学习心理，能从学生的学习表现中比较准确地判断出其思维过程以及特点。
思考力目标——学员养成积极阅读、勤于思考和动笔的习惯，2年内至少有两篇论文或案例获奖、发表，形成一定的研究成果，并至少在学区（县）级以上的教研活动做观点报告或讲座。
执教力目标——通过围绕专题开展课例研磨和微格演练，使团队做出4个以上有价值的课例。同时，使学员在以生为本的前提下，能有效地整合学习材料，设计教与学的过程，进一步提升执教能力。2年内每位学员上区（县）级公开课1节，争取学员在县级公开课。
表达力目标——培养开放悦纳和乐于表达自我的学习心态，通过技巧的演练，掌握用观点报告、博客、微课程等形式表达实践经验和学术思考的方法。至少开展1次与异地团队交流的活动。
二、研修专题：
经工作室成员投票决定，本工作室选择《基于知识生成过程的小学数学概念教学研究》（暂名）作为研修专题，合作分工，开展研究与实践。
专题思考：小学数学学习内容中，几乎所有知识点，都是人类长期社会生产实践中面临新的问题时，产生数学解决需求，进而通过理解、抽象、试误、调整、解决、归纳、建模、演绎等一系列火热的数学思考和实践，才形成了今天教材中的概念。历史是现实的根源,任何一个概念的今天都来自于昨天，只有解读数学概念的历史发展过程，才能弄懂数学概念为什么是这样而不是那样。基于这一思考，我们在小学数学概念教学中开展基于知识生成过程的教与学设计研究，将至少有以下两点价值：
1. 研究知识生成过程，首先要研读数学发展史，了解每个概念是如何形成和发展的，对工作室成员的数学素养提升将有很大促进。
2．貌似人为规定的数学概念、规则，通过教师引领和巧妙组织，将其生成过程铺陈在学生面前，将对学生深刻理解其缘由以及背后的数学思考与学科精神大有益处。
三、工作室成员
1、拟聘请导师团队名单：
沈正会 泰顺县小学数学教研员 小学数学特级教师
2、学员名单：
3、团队构成：
岗 位
姓 名
具体工作
班 长
总协调、指导团队各角色工作、安排生活、活动
话筒委员
推进学习，没人发言的时候他发言，扮演鼓励或质疑的角色
学习委员
收交作业、推进学习、场地环境的布置
记 录 员
培训记录、材料存档
纪律委员
签到考勤、记录学分
信息委员
建微群、建云盘、收集电子文档、通讯录、发布通知
……此处隐藏9904个字……的规章和制度建设。对按法律、法规规定该建立的各种规章、制度和办法，要按规定认真研究，尽快制定、印发执行;对已经建立的，要在抓好贯彻、落实的基础上，根据新的形势和适应工作变化的要求做好完善和健全工作;特别是对检查工作发现的问题，要有针对性地开展分析和研究，尽快建立制度和办法，予以解决和完善，以进一步规范土地专项资金的征收、使用和管理。二、检查工作的范围和主要内容
此次专项资金财务检查的范围是：各级国土资源管理部门20xx年两年各项土地收益、专项资金和土地行政事业性收费、罚没收入的征收、使用和管理工作情况，检查的主要内容为：
(一)专项资金收入的种类。主要摸清本部门(单位)土地收益、土地专项收入和土地行政事业性收费的种类;查清土地专项收入收费项目的确立、审批是否符合法律、法规的规定，收费的范围和标准是否依法得到有关部门的批准，是否存在违规设立收费项目等问题。
(二)专项资金收入的征收情况。主要是检查各种专项资金收入的收取是否按规定的收费范围和标准足额收取，是否存在擅自扩大收费范围、提高收费标准，以及违规、越权减免专项资金收入，应征未征或少征的问题;收取各项收费是否按规定使用合法的收费收据;收取的各项收费是否按规定及时、足额缴入财政专户或国库，是否存在违规设立收入过渡户和不按规定的时间缴交国库(或财政专户)的问题，以及坐支、截留、挪用专项资金收入的问题。
(三)专项资金的使用情况。主要是检查专项资金的使用是否符合法律、法规规定的用途和支出范围，专项资金项目支出预算的下达和资金的拨付是否及时，是否存在不按规定的开支范围和开支标准使用专项资金，以及截留、挪用专项资金等问题。
(四)专项资金管理情况。主要检查各种专项资金征收、使用和管理的规章、制度和办法是否按规定建立，与土地专项资金有关的法律、法规、制度和办法是否得到贯彻和落实，行政事业性收费和罚没收入“收支两条线”的规定是否得到贯彻和执行等。
工作方案 篇9一、思想认识
1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。
2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。
3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。
二、“家常听课”评估、指导的安排
1．“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。
2．组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z牵头，z为组员，5—6年级组由z牵头牵头，z为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z和z共同牵头，z为组员，5—6年级组由z共同牵头，z为组员；英语由z牵头，z为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。
三、操作办法：
1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。
2、听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。
3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。
分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。
工作方案 篇10为了确保我县20xx年财政正常运行、加快支出进度，根据我县20xx年1-9月地方财政运行情况，现拟对年初的财政预算进行调整。
一、20xx年财政预算调整的主要原则
（一）省实际下达我县财力性转移支付收入相比年初预算数有所变动。其中资源枯竭城市转移支付资金收入调减700万元，重点生态功能区转移支付收入调增收入1,697万元，红林农场划转经费调增收入1,610万元。
（二）20xx年8月省下达我县地债资金16,172万元，比年初预算11,000万元增加5,172万元，其中新增省举债1,172万元，县举债4,000万元，按相关规定要纳入预算管理。
（三）根据省财政厅《关于加强地方预算执行管理激活财政存量资金的通知》（琼财预〔20xx〕1187号）文件要求，清理收回以前年度结余资金14,047万元（其中公共财政12,635万元，基金1,412万元），以上这些资金要重新安排支出。
（四）下半年新增国有土地使用权出让收入10,000万元。
（五）为了加快地方财政支出进度，根据我县地方财政1-9月份的财政支出情况，对我县年初预算安排的部分项目资金，在预算执行中确定无法实施、由于项目单位组织不力而进度缓慢的项目或是已完工验收，但仍处在工程结算阶段的项目进行调整，把资金调整到其他项目支出。另外预算执行中，有部分项目年初预算没有安排指标，但在本年度中必须执行的项目，予以调整增加资金支出。
二、20xx年预算调整的内容
拟对20xx年公共财政预算总收支和基金总收支进行调整。具体如下：
（一）公共财政预算收支方面的调整
20xx年，我县公共财政预算年初总收入263,693万元，调减收入1,950万元，调增收入22,364万元，经调整后,公共财政预算总收入284,107万元；公共财政预算年初总支出263,693万元，调减支出3,955万元，调增支出24,369万元，调增减相抵后,公共财政预算总支出284,107万元，收支相抵平衡。
（二）基金收支方面的调整
20xx年，我县基金年初预算总收入67,610万元，调增收入11,412万元，调整后基金总收入79,022万元;基金年初预算总支出67,610万元，调减支出1,416万元，调增支出12,828万元，调增减相抵后基金预算总支出79,022万元，调整后基金收支平衡。
三、调整后20xx年财政预算总收支情况
20xx年，我县公共财政和基金年初预算总收入为331,303万元，调减收入1,950万元，调增收入33,776万元，调整后公共财政和基金预算总收入数为363,129万元；公共财政和基金年初预算总支出331,303万元，调减支出5,371万元，调增支出37,197万元，调增减相抵后公共财政和基金预算总支出为363,129万元，收支平衡。
